Es stellt sich die Frage, wie die Geschlechterfrage in der Erwachsenenbildung -
insbesondere im Bereich der betrieblichen Bildung - in die Planungs- und
Gestaltungsprozesse im Sinne des Gender-Mainstreaming-Ansatzes einfließen
kann. Hier ergeben sich
mehrere
Ansatzpunkte bei der Planung, Durchführung und
Evaluation von Bildungssituationen:
Hier noch zusätzliche Literatur im Internet:
Gender
Impulse PDF-Dokument „Impulse für gendergerechte Bildungsarbeit
Rahmen des Kooperationsprojektes „GenderWerkstätte von Frauenservice Graz
und Männerberatung Graz